国立大学臨床検査技師
教育協議会とは

臨床検査技師は、診断、治療法の選択、治療効果の判定に重要なデータを担うエキスパートです。臨床検査技師を目指す高校生の皆さんは、是非、この国臨教ホームページの「高校生の皆さんへ」のページをご覧ください。全国の国立大学の若手の教員が中心となって、皆さんの進路選択に役に立つ情報を掲載しています。それから、各大学の「オープンキャンパス」を訪れてみてください。皆さんの先輩が、大学でどのようなことを学び、何を目指しているのか感じ取ってもらえると思います。皆さんの良きロールモデルとなる先輩と出会えると思います。
また、既に臨床検査技師として臨床の最前線で活躍されている皆様へ、国立大学は、現在の病院で勤務を続けながら大学院修士課程・博士後期課程へ進学できる「社会人大学院制度」を準備しています。皆様の臨床検査の仕事の中で、社会に発信したいことはありませんか。大学院では、臨床の現場で浮かび上がった疑問を、論理的に解明し、学会発表や論文として発信する技術を身につけることができます。臨床の現場で発見したことを論文などとして発信すれば、自分だけの知見が多くの人の助けにもなります。是非、大学院進学を目指してください。
さらに、国立大学では、３年制の臨床検査技師養成校を卒業された方が、修士課程に進学できる「個別資格審査制度」も準備しています。是非、大学院に進学し、臨床検査の最前線で得られた知見を、社会に発信してください。詳しくはこの国臨教ホームページの「大学院を目指す皆さんへ」のページをご覧ください。
また、新型コロナウイルスの検出において日本の企業が開発した（Loop-mediated isothermal amplification）LAMP法が世界的に普及したり、各種測定法の国際標準化が進む中、臨床検査の分野でも国際化が重要になっています。この国臨教ホームページの「国際交流」のページでは、国際交流に関する情報を共有し、世界中の幅広い分野において国際交流を推進していく仕組みの構築を進めています。

臨床検査技師教育において、４年制の保健学科が設立されまだ20年余りであり、若手育成が重要な課題となっています。全国の大学にはアクティブに活動する多くの若手教員の方々がいます。こういった先生方のキャリアディベロップメントをサポートする仕組みの構築を進めています。
具体的な方法の一つとして、国臨教のホームページに「教員紹介」のページを開設し、各教員の教育・研究活動などの情報を広く共有できるようにしました。これを通して、他の大学での学外講師といった教育実績や、共同研究などの研究実績を積み上げ、キャリアディベロップメントに繋げてもらえればと思います。もちろん、臨床検査の未来を支えるのは国立大学だけではありません。まず国立大学で運用上の課題をチェックして、将来はその他の臨床検査技師養成校の皆様、さらには臨床の最前線でご活躍の臨床検査技師、他学部や企業の研究者の皆様などにもご参加いただき、産官学の枠を超えた連携を構築したいと考えています。

臨床検査の分野では、研究リソース（① 研究マテリアル、② 研究設備・機器、③ 研究シーズ）が分散していることが、研究を推進していく上での一つの課題となっています。現在、臨床検体や検査データといった研究マテリアルは主に病院の検査部に存在し、研究に用いる設備・機器は大学などの研究施設にあります。また、測定法や測定機器の開発にあたっては、理学部・工学部などの他学部や企業にある研究シーズを活用することも重要となります。今後、産官学が連携して、これら分散している研究リソースを統合して、臨床検査としてオリジナリティの高い研究や技術開発を推進していく環境の整備を進めたいと考えています。
さらに、臨床検査は、診断、治療法の選択、治療効果の判定に必要なデータを取得する重要な役割を担っていることから、臨床検査学を一つの独立した学問体系として確立したいと考えています。具体的には、① 「既存の検査法の精度向上や効率化に関する研究」、に加えて、② 「疾患の診断、治療法選択、治療効果判定に有用な、新しい検査項目、測定法、測定機器の研究・開発」が、臨床検査学という学問分野のアイデンティティとなると考えられます。現在は、科学研究助成事業（科研費）の審査区分表に、臨床検査学という区分はありませんが、一つの審査区分として臨床検査学が取り入れられることも、臨床検査学を一つの学問体系として確立するために必要なことと考えています。